Un trabajo de historia contemporánea está entre tus pendientes, se entrega mañana y no has hecho nada, pero tus amigos te insisten en salir a dar el rol y luego irte de antro para iniciar “con tiempo” el fin de semana. Entras a Internet, buscas tu sitio favorito y en la categoría que necesitas, eliges de entre cientos el trabajo más adecuado a tu grado escolar. Lo bajas a tu PC, le das los últimos toques, agregas tu nombre y el del maestro, y listo, en un dos por tres ya tienes tu trabajo sin tener que “matarte” tanto. Por más tramposo y antiético que parezca, ésta es una práctica común entre jóvenes desde primaria hasta posgrado, quienes con tal de evitarse todo el trabajo que implica una investigación para el proyecto de una clase, optan por buscar un trabajo ya hecho en la Red, donde hay sitios especializados para ello. Estas páginas reúnen cientos de proyectos escolares de diferentes temas y niveles que los propios estudiantes suben a la Red para beneficio de otros. Y aunque los estudiantes saben cómo “disfrazar” bien el trabajo a presentar, lo cierto es que los maestros también se han puesto las pilas y han desarrollado sus propios métodos para detectar cuándo una investigación no fue hecha por el alumno.
Lo que hacen
Desde cambiar el tipo de letra e intercalar párrafos de diferentes artículos hasta reemplazar palabras concretas como “ordenador” por “computadora”, o “fichero” por “archivo”, son algunos de los trucos que los alumnos ponen en práctica a la hora de bajar un trabajo de Internet, de acuerdo con Marta Sylvia del Río, directora de los posgrados de ingeniería y diseño de la Universidad de Monterrey. “Para hacer una tarea sobre ‘la importancia del TLC’ buscan un tema relacionado, como ‘la importancia de la educación’ y solamente reemplazan la palabra educación por la palabra TLC”, explica. “Buscan dos o tres artículos que hablen sobre lo mismo, toman el principal y solamente insertan párrafos o ideas completas de los otros. Incluso, muchas veces ponen las referencias”. Eva Quezada de Ramírez, coordinadora de tecnología académica del Instituto Americano de Monterrey, explica que la idea es utilizar Internet como una referencia, para buscar información y que los estudiantes saquen sus conclusiones, enriquezcan su trabajo y aprendan, algo que no se da al bajar un documento en Word. “Si se tratara de un ‘wiki’ donde se puede compartir información y enriquecerla, tal vez... pero si bajan un documento en Word de 1997, aunque estuviera muy bueno, ya está obsoleto, y el alumno no está aprendiendo”, señala. “Y en ocasiones todavía tienen el descaro de dejarle el mismo nombre al trabajo”.
Cómo detectarlos
Aunque los alumnos cada vez se dan más habilidades para maquillar un trabajo y que parezca de ellos, hay formas muy sencillas con las que los maestros pueden darse cuenta si un estudiante copió o bajó un trabajo de la Red, aunque algunas implican que el mismo maestro busque también en Internet. Cuando un trabajo no parece haber sido hecho por el alumno, el maestro puede elegir una oración o un párrafo del principio, en medio y del final, y buscarlo en Google. “Google te lo da, toma el texto y te lo da señalado”, afirma Quezada. Si se trata de un trabajo redactado en Word del cual el maestro sospecha, Quezada recomienda dirigirse a la ventana de “Propiedades”, donde se puede ver la fecha de creación del documento, la hora e incluso el nombre de usuario de la máquina en la que fue elaborado o modificado. “Como maestro, lo mejor es que si vas a pedir un trabajo debes tomarte el tiempo de ver qué fue lo que te entregó el estudiante”, dice Quezada, “si fue impreso a color y trae palabras subrayadas, significa que son ligas y lógicamente ese trabajo fue copiado”. Además, si el vocabulario del texto no es el que el alumno usa en el aula también puede significar que fue copiado, señala Quezada, así como si el maestro pidió el trabajo muy general y el estudiante presenta una investigación profunda, y de mayor nivel. Sin embargo, es la propia experiencia del maestro en clase y el conocimiento de sus alumnos lo que va a hacer que pueda identificar cuando un trabajo fue copiado, de acuerdo con Quezada.
Sitios preferidos para copiar
http://www.monografias.com/
Para encontrar un trabajo se debe buscar entre las 36 categorías (algunas de ellas con categorías) que albergan a casi 40 mil proyectos. El sitio también agrupa los trabajos también por fecha y cuenta con el “top ten” de los temas más buscados.
http://www.elrincondelvago.com/
En este sitio de StarMedia se puede elegir primero entre apuntes, exámenes, trabajos, prácticas y otros documentos. Al seleccionar uno, la página muestra el país de procedencia, el idioma y el número de páginas de las que consta; además, se pueden encontrar los proyectos en diferentes formatos.
www.lasalvacion.com/apuntes
De origen español, el sitio es más bien un buscador de tareas y exámenes. Para encontrar el indicado, el usuario debe escribir el tema en el espacio en blanco y los resultados arrojarán trabajos que se encuentran en otros sitios de internet.
Fuente: elimparcial.com
miércoles 9 de julio de 2008
El Internet nos ayuda a Copiar?
Lanzamiento de Windows 7
Microsoft despachará Windows 7 en algún momento durante o cerca de enero del 2010, de acuerdo con una carta del vicepresidente ejecutivo de la compañía Bill Veghte enviada a clientes de Microsoft el martes.
La carta, enviada a clientes empresariales y de negocios, eventualmente será publicada en el sitio Web de Microsoft. En la carta enviada a los “Clientes de Windows” y titulada “Una actualización en el Mapa de Windows”, Veghte dijo que es plan es despachar Windows 7 aproximadamente tres años después de enero del 2007, fecha general de lanzamiento del Windows Vista”. Veghte escribió, “nos han dicho que quieren una agenda más regular y predecible de lanzamientos de Windows” y dijo que fue el ímpetu por establecer el 2020 como la fecha de envío.Vista ha estado ganando terreno lentamente, pero todavía enfrenta las críticas de quienes dicen que no ha cumplido sus promesas. Veghte estuvo insistiendo en concientizar a los clientes interesados sobre la compatibilidad de a la aplicación, que ha sido un problema a corto plazo después del lanzamiento de Vista. “También les queremos hacer saber que queremos enfrentamos los tipos de desafíos de la incompatibilidad con la próxima versión de Windows que habíamos experimentado al principio con Windows Vista. Como resultado, nuestra propuesta con Windows 7 es construir el mismo núcleo de arquitectura que como con Windows Vista, así nuestros inversionistas y socios han hecho que Windows Vista continuará hacia Windows 7. Nuestro objetivo es asegurar que el proceso de migración de Windows Vista a Windows 7 sea directa”. La discusión de Veghte sobre Windows 7 fue parte de un esfuerzo por aclarar la fecha límite del 30 de junio para XP que verá al sistema operativo removido de los estantes al retail y fabricantes de hardware OEM y para resaltar las virtudes de Windows Vista. Veghte también les agradeció a los clientes por su lealtad y apoyo.
Historia de Wikipedia
Sin pretender ser Diderot, Voltaire o Rousseau, pero sí con un mismo ideal de recopilar una gran cantidad de conocimiento, Jimmy Wales creó la Wikipedia, una enciclopedia viva que se actualiza todos los días y ha logrado reunir más información que ninguna otra.Además de todo, es gratuita, tiene más de 8 millones y medio de usuarios y versiones en más de 250 idiomas. Wales estudió Finanzas en la Universidad de Auburn y Alabama. Desde joven le atrajo la lectura y las herramientas que daba la computadora. En 1999 él ya tenía un proyecto de enciclopedia digital, pero aún no podía llevarla a cabo. Mientras estudiaba en la universidad, fue dueño y moderador de una lista de correo denominada “Discusión moderada en Filosofía Objetivista”. Con estos elementos se fraguó Wikipedia, una enciclopedia en línea que tuviera una visión parcial de la realidad, accesible a todos y que contuviera los sucesos diarios. Hay quien dice que si no está en este portal es por que no existe. Actualmente, la que llamó “enciclopedia libre” se ha convertido en un recurso para conocer algo (aunque sea unos pocos datos, en el peor de los casos) sobre casi cualquier tema, invirtiendo poco tiempo. Wales ha declarado en varias ocasiones que en su empresa sólo hay un empleado, que es un experto en software. Como la página no tiene publicidad, muchos se preguntan de dónde sale el presupuesto para mantenerla. La respuesta está en la Fundación Wikipedia, que se forma con donativos de los fanáticos del portal y algunos patrocinadores. La revista Newsweek publicó que en un año se registraron ganancias por 100 mil dólares.
LA ENCICLOPEDIA LIBRE
Han existido muchos proyectos de enciclopedias en línea, pero ninguno ha alcanzado el éxito y la cantidad de artículos que tiene Wikipedia. Hasta el último registro (17 de septiembre, 2007) se contabilizan 6 millones 533 mil 268 artículos y con ediciones en 253 idiomas (de las cuales 137 están activas). Una de esas lenguas es el Náhuatl. Wales utilizó una nueva pero ya popular tecnología llamada Wiki (palabra de origen hawaiano que significa “rápido”). Esta permitiría a los lectores cambiar o aumentar el contenido del texto que tuvieran enfrente. La inspiración de Wales fue el movimiento del software libre que propone que los usuarios de Internet construyan un sitio, alimentando el trabajo de otros para que al final el producto tenga alta calidad, como si lo hubiera hecho un profesional. El problema que tuvo (y todavía tiene) Wikipedia es con relación a la elaboración del contenido. Dado que los artículos no eran hechos por expertos, se corría el riesgo de equivocaciones. Por ello se creó un consejo de editores que seleccionan y supervisan todos los textos que se suben. A estos editores anónimos llamados wikipedistas se han sumado los “wikipediaholics” (adictos a la Wikipedia), que rastrean cada cambio que en el portal, remedian problemas de vandalismo en página y captan si alguien publica información tendenciosa. De acuerdo con la revista Newsweek cada mes, mil 900 usuarios hacen al menos 100 ediciones en el sito, todos sin recibir pago. El vandalismo, cuando se publican insultos o cartones ofensivos, sólo afecta una sola vez a un artículo en un breve lapso ya que, en cuanto es captado, se “limpia”.
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